类是省内外各大正规高校（含广播电视大学毕业生）毕业的，有过系统专业学习的老师，这部分教师大约占教师总人数的五分之一；第二类是户县师范普师班毕业的中师生，这类教师虽然接受过系统的师范教育，但并没有学过什么专业和特长，这部分教师是户山中学的主流，大约占教师总人数的五分之二；第三类是通过考试或者“民转非”等手段由民办教师转为公办教师的，这部分教师里面有的受过师范系统教育，有的只是单纯的改变了身份，一天师范学校的大门都没进，这类教师大约占总人数的五分之一多一点；第四类是由剩下的民办教师、代课教师组成，这类教师在户山中学比较少，也就占了不到五分之一的样子。</p>
从老师们的申报情况来看，第一类教师的申报最完美，目标性明确、有的放矢，大部分老师的选择和评聘小组的定岗位置不谋而合；第二类教师大约有一半的申报附和要求，但也有一半的老师申报学科比较混乱；第三类和第四类教师的申报基本上就是乱成一锅粥了，有的岗位出现了一岗多人的现象，也有的岗位出现空岗。</p>
各级部负责人在校长钱进和教导主任庄世涛的督查下，很慎重的选择好了第一批聘任教师名单，然后交钱