也需要灵感。只不过，发明创造的灵感是建立在“需要”的基础之上的，例如，上课时希望教师用的粉笔没有灰尘，地里的庄稼干了希望能自动给它浇水，下雨希望雨水只下在需要的地方等等，这种种“希望”其实就是人们的需要，这些需要可以是学习、生活或工作上的，也可以是某种理想中臆想的东西，我们可以根据各种需要勾画出“希望”中东西的样子，再运用自己掌握的知识和他人的经验，提出切实可行的办法，就会得到创造的“灵感”，进一步发掘这些灵感就会转化为发明创造的课题。</p>
在目前一无经验二无参考的情况下，春天只能采取这种“摸着石头过河”的方法一点一滴地摸索着进行。这个过程肯定是枯燥无味的，也肯定是艰难的，不过，春天认为，只有让学生们付出艰辛的汗水和品尝失败的痛苦之后，他们才能体味到成功的喜悦。春天坚信，通过自己和学生们的共同努力，这个成功和这份喜悦很快就会到来。</p>
2.</p>
从7月20日开始，春天每天都蹲在画室里，指导学生的绘画创作