但是童玥听得见，因为她了解，赶紧走到了她的课桌旁边。
童玥发现，苏潋梓真的如原先的语文老师说的一样，不善言辞。
她非常注意了苏潋梓的表情。以及浑身的反应。
这孩子，没有的救了！
苏潋梓几乎是像读教科书一样，读完了，她的眼睛里闪动着泪花，她感动了自己，也感动了童玥，不过，仅此而已，其他的同学，有的不屑一顾，有的唏嘘，有的耻笑……不过，这些反应和感受，只能用表情展示，不敢说出来。
童玥知道，这个时候，作为老师。唯一可以做的事情，就是鼓励。
她要鼓励苏潋梓，她希望苏潋梓的胆子能够大起来。
童玥笑了笑，说道：“好！太好了！听听，听听人家的满分作文，幸福是什么？形象具体，情真意切，感人至深，好文章，大家学学人家苏潋梓。而你们，你们会什么？你们怎么写的，写的乱七八糟的，还有谁敢站出来说说，说说幸福的含义？幸福，很复杂，同时，也很简单——”
童玥大肆宣扬，大声表扬，像是在介绍自己的得意门生一样的自豪。
其实不是，她只是被一个善良的老师，不希望同学轻视这位才女。