愿意要一个刺头，最后就有人提议说反正王老师班上已经有个盛延了，也不在意再多一个，于是就把程末塞到他们班来了。
最初老王一直担心自己管不好程末，毕竟管盛延这一年他就挺挫败的，所以早早就找程末在恒中时的班主任加上了联系方式。
当初他决定把盛延和程末安排到一起的时候别的老师没少劝他，都说两个刺头碰一块儿小心一点就炸，他也是抱着试试的心态，反正盛延的例子摆在那儿，单管一个他是管不好了，再加上和程末通了几次电话，他隐隐觉得程末的真实性格并不像传闻中那样，不如就试试让盛延和程末待一块儿，也许就能互相学习优点呢？实在不行他再把他们分开就是。
没想到目前看来这方法效果显著，程末明显开朗了一些，盛延也没惹事儿了，甚至学习还很认真，周测不仅没像以前那样直接溜，考得还挺不错。
这样想着老王脸上的笑意就更深，走进年级组办公室时还特意昂首挺胸，到办公室里又在其他老师面前对程末夸了又夸，重点说明程末不是什么“刺头”，盛延也退出了“刺头”阵营，上课认真，下课不打架不惹事，俩人没事儿就待一块儿学习，在年级其他老师面前扭转了程末和盛延的形象。
复印好的试卷年级