书声朗朗，抑扬顿挫！
牧正阳每向前踏一步，都踩在孔天逸、胡永平的心里。
“同情心是仁的发端；羞耻心是义的发端；谦让心是礼的发端；是非心是智的发端。有道德的人教育人的方式应该因人而异，有像及时雨一样启迪人的，有培养品德的，有培养才能的，有解答疑惑的，有感化他人使他们模仿的……”
……
孔天逸、胡永平瞬间就进入到读书声的意境当中，书中所讲述的道理仿佛成了自己本能的思 考。
“师者，传道授业解惑也！”，胡永平教书育人几十年，自问勤勤恳恳无愧于心，可在听到读书声后，却发现自己原来错了，“每一个学生都是独一无二的，应该根据每一位学生的秉性，用合适的方法来教导，而自己在几十年的教学生涯中，却用自己固有的标准来衡量每一位学生！”
孔天逸亦有所获，他自己喜欢读书，读了很多书，可却很少从现在人性的角度去理解这些内容！
牧正阳绕着长桌走了一圈，重新在自己的位置上坐下。
读书声停止！
“居然真地和昨天一样，书声里的意思 变成了自身的思 考，就像是自己读了千百遍领悟出来的道理一