修改了文章，平湖舵手突然觉得文章还少一个核心，如果将落鹰坪村小支教老师这个梗加进来，整篇文章的吸引力、影响力会增大。
对如何产生社会影响力，平湖舵手还是有自己的一套做法。支教老师到村小奉献，本身就是一个话题性的东西。
支教老师与危房碰撞，再跟教育局某些领导官僚做法相碰撞，产生的效果不是一加一等于二，而是远远大于二。
这个支教老师肯配合自己吗？平湖舵手有些伤脑筋。之前，跟杨政丞见面，要求采访。但那个年轻人却直接地拒绝，不肯提供任何有用的东西。
自己是按推理写出来，还是再找那个支教老师之后再写相关内容？当时，那个叫杨政丞的和大田镇领导在一起，或许他说话有所顾忌，才不肯接受自己的采访。
等他单独在一边，又把自己的报道中会赞扬支教老师的举措和勇气，他还不肯说话吗？平湖舵手心里嘿嘿嘿地笑，年轻人谁又能够跳出这些东西？
反复推演，平湖舵手觉得今天杨政丞不会回村里，那先找找这个年轻人。当即，在打字店打几个电话，让人留意找寻杨政丞。
在白泥区，平湖舵手确实有一点点人力资源，这些人会帮他收集
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