，便是一贯的实践训练。
“名，你比我早来一天，见识了二年级的水平，感觉怎样？”经过一个上午的相处，本就有点惺惺相惜的二人很快建立了一定的友谊。这不，波风水门就拉着名走在全班人群的最后面，小声向名问道。
因为这样的问题不便为新同学们听到，所以现在波风水门的样子有点鬼鬼祟祟的感觉。看着这样的波风水门，名不由有点好笑，不过还是答道：“也就那样子了，你等下大概就会觉得比你所估计的要差。”
名这话并没有夸张虚假的成分，要知道他和波风水门这种跳级生是所有项目都要达到“优”方可通过测试进入下一年级，而正常积累升级的学生们只要%的项目达到“良”就可以了，这两者间的差别不可谓不大。简单来说，这种正常升级的标准，名和波风水门之前所在的一年二班大多数同学都可以通过，所以所谓二年级生差不多可说就是一年生长大一岁而已，他们之间并没有显著的差距。因此，像名和波风水门这种尖子生来到二年级仍然是优生的。
当然，相近年级间差距不大，但终归还是有，所以一年生和六年生还是有着算是质的差别的，不然忍者学校六年制教育那就太废物了。
听了名的话，波风水门一开始