但是不能作为全部。
他们学会了拼音字母，可以在空闲的时候看看一些其他书籍，但是学习不能只依靠这些，这样会养成孩子对字母的依赖性。
等诸位大儒把文章编写好了，咱们在具体安排课本内容。”
现在第一步要做的就是让这些大儒编写一些内容深度不一样的各种文章，然后摘选更合适的编进课本里。
要求每位大儒最少编写关于各种类型的文章各五篇，然后摘选出来合适的和一些诗词，三字经等打散编进课本。
芃芃重点提出一个要求，就是按照拼音字典的顺序，把平时遇到的字，单独的摘抄下来。芃芃的想法是以后编写一部大字典。
大儒纷纷表示明白了芃芃的所有意思 ，就正式开始了编撰工作。
现在轩哥已经跟里面所有的老人混的很熟悉了，这些大儒都很喜欢这个懂事乖巧和聪明伶俐的小不点。
孔老的意思 是，轩哥反正还小，不用这么早就学些什么具体的内容，不如就让这些老人没事的时候带着。这样时间久了，轩哥就会耳染目濡，以后学习起来更简单省事。(未完待续。)