的拳头大，谁就有理！”
朱瞻基、马苏、姚平，还有些家丁也会来听课，这就是方醒的‘蒲公英’。
“我们要用火枪为子孙拓展生存的空间，我们要让太阳永远都照耀在大明的土地上……”
课堂上，方醒挥舞着拳头，散播着霸权主义思想。
“凡我大明军队立足之地，皆是我大明之领土！”
数学、几何、物理……
凡是方醒觉得需要的，他都会传授。自己忘记了的，就努力的去重温知识，再转教给学生们。
这其中数马苏的成绩最好，按照方醒的判断，马苏基本上学到了初中阶段，而且还在用让人惊讶的速度在飞速前进着。
所以方醒也渐渐的把那些高阶段的教材拿给马苏看，让他自己学习领悟。
“今日老师不在，就由我来代课。”
马苏看着下面五六个学生，就是少了朱瞻基。然后他拿起教材，在黑板上写下了题目。
——力的相对作用。
朱瞻基不在，那是因为他和方醒去了聚宝山千户所。
“皇爷爷已经决意北征，所以这里也得准备起来。”
对于方醒从交趾回来后，一直在避讳进