读时那股懒困劲也渐渐消失,人有了精气神,上课更加能集中注意力。
其他学科教学效果陶宝暂时不知,但是她的语文课,效果很显著。她没有逼着他们乱背一通,而是有针对性的指点。
她只抓那些一班学生绝对能拿分的地方,比如多选单选。而对他们来说无比困难的诗歌鉴赏,她则给了他们一套答题标准范格式。
这种格式网上一搜一大堆,她搜出来的够他们用了,再不会,按照格式来,五分的题也能拿三分,比他们以前一分两分甚至鸭蛋好多了。
很快周五到来,一班学生这一个星期进步有,但不算明显,任课老师们目前还没有什么比较明显的感官。
最后一节晚自习上完,任课老师收拾东西离开,一班的学生却没动,个个坐在座位上身长了脖子往教室门口看。
没让他们期待太久,陶宝推开门走了进来,抬手示意他们安静,站在讲台上宣布道:
“告诉你们一个好消息,明天星期六,你们班主任我想呢,咱们班的人这一个星期学习都挺辛苦的,所以,明天带你们出去玩一玩,秋游,如何?”
“噢噢噢!老班万岁!”
“老班你太给力了!我们爱你!”