，风车叶片想要转动，用钉子定在木棍上是不行的，那是死的。想要转动，连接木棍和叶片的铆钉要有空隙，让叶片转动——换而言之这种钉子是双头的，如同一个哑铃，两头粗中间细，卡住叶片不掉下去，又有空隙让叶片围绕铆钉转动。
学堂中也有一种教学用的小玩意，用铆钉连接的平行四边形和三角形，以此来告诉孩子们三角形很稳定，而平行四边形是可以扭动，可以从正方形扭成诡异的长菱形的。如果这是用木楔子和卯榫定死的，那是动不了的，所以陈健用了简单的铜铆钉。这就是一种简单的连杆。
有了启示未必想到，想到了未必可用，可用的未必实用，陈健也没认为族人都是天才，只需自己一席话语就能让他们思路大开。
但是思索之后，即便不得其解，等到自己拿出实物的时候，有了之前的苦思，至少会是豁然开朗。会记得更深也会因为之前的思索而有了新的发现，不至于是惊恐万分只余称赞。
他所说的那些奖励，未必有人能够得到，不过是他用的一种商君立木的手段，将来真的没人想到，免不了他需要和人演一出戏。
青史留名，雕像永塑，这是一种更高层次的追求。
对站立在水车旁思索的那些人而言