梁彬回想了下脑海中的高二语文课文：“陈情表？这么快就讲完了？”
应试教育习惯，不按顺序教课文，而是先教需要背诵的古诗文，今早的语文课讲的正是《陈情表》的后半部分，不过梁彬早已记不清这回事了。
“你以为呢，昨天老师就布置了背诵全文的任务，你现在连作业都不知道做，你父母真是白花钱让你上学了！”
周围有想挺梁彬的同学，都在嘀咕着：“没有必要说这么过吧……”
梁彬听李星星说的一套一套的，心中有些好笑，李大班长哪里懂这么多道理，一板一眼的全是跟老师学的说辞。
“不好意思，这篇古文我还真的不用补习，也不需要做作业了，因为我已经全会了。”
梁彬有一目十行的能力，虽然无法做到过目不忘，但他的专注力远超一般学生，如果只是复习的话，梁彬确实可以做到一遍记住，高二的古诗文，他昨晚就全部记下了。
梁彬也不等李星星反驳，直接自顾自的背了起来：“臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背…………”
整个年级都在安静的自习，唯有高二三班书声郎朗，梁彬不仅背诵了全文，还背一句翻译一句，没有一丝间