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“张老师，”现在，刘班看起来已经平静了下来，“现在，你如果认为你的观点是正确的，我的是错误的，那么，请你拿出证据来，用事实来证明你的正确。作为语文老师，我觉得我的提议，是很符合逻辑和事物的客观规律的。可以吗？”刘班说完这句话，就睁着一双灰黑的的眼睛看着张老师，等待他的下文。
说实话，原本，张老师是铁了心要和刘班抗争到底的，并且，他也感觉到和刘班的谈话没办法进行下去了，因此，他才准备暂时离开的。但是，张老师却没想到，就当他的前脚快要迈出这教研组的大门的时候，刘班突然朝他伸出了橄榄枝，虽然这橄榄枝里面并没有任何一点和平和友谊的成分，但是在张老师看来，却显得无比珍贵，如获至宝。因为，刘班这样做，无疑給张老师了一个台阶和退路，而不是像原来那样将一切说得死死的了。
不过，就在张老师的心情刚刚由于重新生出了希望而感到高兴的时候，一种受打击的心情也再次突然袭来了。话说，这证据，应该到哪里找呢？这些孩子们因为过于紧张而劳碌的学习，而产生的那些他自己能够清清楚楚地体会和感觉到的东西，它们又该怎样展现出来呢？张老师知道，内心或者心理这个问题十分复杂，有时候，