室里，大部分人都在摇头晃脑的背诵方剂，人声鼎沸，异常热闹。
有背“有汗或无汗，舌苔薄白或黄，脉滑而数者”的，也有背“内诸药，煮取两升，去渣，温服一升”的，还有背“有杏仁以定喘，甘草以泻火，烦热乌有不解者乎”的。
热热闹闹，不一而足。
突然间，门后的小人忽然大喊一声：“老师来啦！”
教室里顿时安静下来。
郑清一边抬头看向门后的那张画纸，嘴唇仍在飞快的蠕动，试图趁着脑浆还热乎，给里面多塞几个单词。
与主教楼东601的魔咒课教室一样，这间药剂学的教室门后，也有一张笔画随意、样式陈旧的简笔画。
画上同样是是一个三角鼻、圆弧嘴、大小眼睛、麻杆腿的简易小人。
而且它与其他教室里的同伴们一样，都光着脑袋，顶着三五根头发。
画纸右下角一模一样的位置上，还有相同的签名‘may’。
许多人都说，这些图纸是高年级的老生留给学弟学妹们的福利，用来在教授们进教室之前通风报信。
因为第一周的经历，新人们对这种说法深信不疑。
所以，在门后小人大声提醒