听着石崇的讲解，任恺对张韬的赞赏之意更浓。
他看着眼前的孩子，不由自主道：“此物可谓是巧夺天工，却不知贤侄小小年纪，如何想出这般精妙之物？”
张韬暗自苦笑，这其中缘由如何说的出口？
他见到就连父亲也是满眼期盼地望着自己，很显然亦是想知道答案。无可奈之下，只好信口胡诌道：“此事说难甚难，说易亦是甚易。”
“何易？”
“易简之易。”
任恺眼中满是惊异：“贤侄亦学《易》乎？”
张韬故作平淡，轻声道：“略有涉猎。”
“易则易知，简则易从。易简，而天下之理得，却不知摆钟之理何在？”
“年有十二月，如日有十二时。年有三百六十日，如圆周三百六十度。分三百六十度于十二时，得每时为三十度。又一刻为八分之时，以钟摆驱动。时刻不同，则曲**小不同、齿数各异；彼此相驱，如日月相继。是以显日月于钟圈之内，记流年于密箱之中。易与天地准，故能弥纶天地之道。”
当此之时，《易经》不但为五经之一，更是当代人认知世界的工具。能够将《易经》钻研透彻的人物，在这个时代是可以享受盛