一块儿学习讨论，容易彼此影响出现思维固化。
“那行，就这么决定了，咱们现在就开始分组，建议除了好好之外，咱们几个班委每人带一组同学，就按学号来分，你们有没有意见？”
“没意见，就是分成小组之后集中学习讨论的时间可以更灵活机动一些，让每个小组组长自行安排，只要保证每周有三次集中学习的时间就可以了，尽量能让每一个同学都参加。”
“但是集中学习的时间不能少于两个小时，时间太短效果会打折扣。”
“对，这一点也要明确下来，我建议给每个小组再配一个副组长，也能够帮助组长分担一些。”
在大家热烈的讨论中，集中学习的事情就这么定了下来，班上的组织委员认认真真地把这些经过集思广益而制定的章程记录了下来。
“咱们入学第一年以打基础为主，随着学习的深入，咱们还可以适时地再增加一些新的活动。”
“有道理，那我们先把今年的学习计划做出来，给徐老师看过之后，就向大家公布。”孙宏明高兴地说，“咱们共同努力，一起把大家的学习搞上去。”
刘好好很喜欢这种积极向上的学习气氛，彼此较劲却又互相扶助，这是和过去她所