关于解决问题的方法，赵琳建议徐世杨，趁现在有钱，也有文相公这种文坛大豪支持，不如在江南聘请一些落第秀才到齐省开私塾，以此解决教育问题。
然而徐世杨对这些旧文人有很深的戒备——他本人早晚要造大周的反，到时候他的学校教出来的人才若是一个个满脑子“报效大周”，那乐子就大了！
何况私塾这种形式也不能满足徐世杨的需要，他想办学校的功利心很重，不可能让学生把宝贵的时间浪费在学习儒家经典上。
只是，形势比人强，现阶段徐世杨能聘请到的读书人就是以落第秀才为主，可以肯定，将来很长时间内，这些人将会成为教师力量的中间。
“算了，我可以想办法聘请一些落第秀才，但他们必须严格按照我的要求教学！”
红朝太祖在不得已的时候，都得运用赤脚医生满足农村医疗需求，徐世杨又有什么理由不去利用旧文人满足自己的教学需求呢？
只是，教育是未来工作的重中之重，必须严格规范这些人的行为，并尽快培养一批更适合的教师来替代他们。
所谓百废待兴就是这样，一切都是有价值的，一切都得尽可能利用起来。
接下来的事情还有很多，