契，平日里在这些小细节上显露无疑。
对于两个孩子的问询，林宁自然没有任何需要隐瞒不答的地方“我们先去看看千行舅舅，你们不是一直想念大舅舅吗，想看看大舅舅是怎么工作的吗这一次可以让你们满足好奇了。我们会在你大舅舅那边停留个三四天的时间，足够你们过过瘾了，后面我们就在就近的城市和山水玩耍，妈妈会做好线路规划，你们有什么想玩的地，也都可以和妈妈说一说的”
两个孩子学得快，地理方面，林宁并不限于仅仅是幼儿园的那点儿书本上知识交给他们，平日里其他，林宁都会结合生活，结合各种知识，穿插进去，潜移默化的让两个孩子在寓教于乐中学习到更多东西。
“国内的省份和地图你们俩都是知道的，妈妈有和你们说过不少地方有的漂亮风景，你们想想，喜欢去哪里，都仔细想一想，拿出去的理由来说服妈妈”林宁笑着给两个孩子出了一个小小的考题。
在对于两个孩子的教育上，林宁虽然也是摸着石头过河，但是，她从来没有松懈过对于两个孩子的引导和教养。特别是在这种底线要求上，家里条件再怎么便好，林宁也从来不会无缘无故惯着孩子。从小，林宁就让两个孩子明白，想要得到必须要先付出，想要拥有必须