中，由于每个公民在出生后，都会融合智能生命体，所以基本不需要从事机械性的学习。
我们注重的是创造力的培养，根据每个人表现出的天赋，选择不同的方向学习，有的擅长科学研究，就以科研为目标学习；有的擅长艺术，则以艺术创作为目标；有的擅长战斗，则会进入军队或探险队，保卫我们的文明。
当然，我们也会培养许多中层技术人员，负责基础的管理工作，总之每个公民都有自己的工作，只不过我们的工作，不是为了生存，而是为了更高层次的追求。”
对于方舟的解释，吕秀倒是听得明白，根据马斯洛的五层需求层次，把人的需求分为：
生理需求（Physiological needs）、
安全需求（Safety needs）、
社会需求（Love and belonging）、
尊重需求（Esteem）、
自我实现（Self-actualization）。
他们的文明高度发达，基本保证了生理需求和安全需求，那么人的追求，自然会放到后面三个层次，追求自我价值的实现。
这让吕秀不得不感叹，我等吃