还有玄制造专业，这个专业与开发相互对应，主要教学方向从研发变更为实际制造。
再要细分的话，甚至还有玄材料学、玄反应等等诸多细分专业。
不过以文兴学院的师资力量与学生基础，支撑不起这两个细分专业。
想继续攻读，则要在完成文兴学院的玄功能开发或玄制造两个专业后，去考取并攻读统山县学院，甚至高天府学院。
用许知峰过去的世界观来说，那便是在文兴学院读完本科，又得到更高级的学院去读硕士。
与玄相互对应的，则还有元力相关专业。
元功能开发，元制造。
元材料学、元反应。
以及这两个专业同样对口的，更复杂的元件开发专业。
甘德夫讲完这些。
层层叠加，甚至显得有些冷漠无情的等级制度，如大山般压下，笼罩在所有新生头上。
一切天真与妄想都被彻底碾碎。
但如果真有人能在并不公平的资源分配中，打破身上的枷锁，跳出b级新生的囚笼，那么这个人便值得重点培养。
越严苛的压制，越能诞生逆袭的天才。
天才分两种，先天
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