安渡晚年。可是听说这是化胡为夏的重要举措，他欣然从命，甚至有些舍我其谁的豪迈。能在人生的最后阶段做如此重要的事，他非常兴奋。
孙策挑选了一个好日子，为楼麓举行拜师礼。趁热打铁，孙策又请张俭选一些志同道合的读书人，打算将他们安排到安北都护府，做为教化胡人的中坚力量。
他提出一个设想，打散胡人的部落制度后，封原部落首领为官，实行半自治的制度。各自治区以胡人为主官，配以中原人担任副职，分管兵马、民政、教育，争取用一代人的时间完成初步的转化。这么做，一方面可以维护部落首领的既得利益，以免引起激烈的反抗，一方面加强对胡人的教化，将他们纳入中原的官制。
张俭已经知道这些内容，今天主要是说给楼麓听。
楼麓不仅赞同孙策的设想，还帮着出了一些主意，比如多派一些读书人去草原，最好能跟着部落走，设立移动的学堂，教孩子们读书写字，记录草原上的故事。以前的匈奴人也好，现在的乌桓人、鲜卑人也罢，他们都只有语言，没有文字，连先祖的故事都只能口耳相传。如果学会了读书、写字，将被些故事记载下来，可能会对教化有帮助。
据他自己的经验，草原上流传的故事中有不少和汉